Accessibilité Web et documentaire pour les collèges, universités, conseils scolaires et organismes d'éducation de l'Ontario : matériel de cours, services aux étudiants, portails et sites publics selon les WCAG 2.0 et 2.1 AA, avec audits, remédiation et rapports de conformité par une firme qui a livré pour le COQES.
En éducation, l’accessibilité est un problème d’approvisionnement en contenu
Un établissement publie plus de contenu en un trimestre que la plupart des organisations en une décennie, l’essentiel rédigé par des gens dont le métier est d’enseigner, pas de publier. Le site Web public est la plus petite part de l’obligation. La plus grande, ce sont le matériel de cours, les services qu’un étudiant ne peut éviter, et la plateforme d’apprentissage entre les deux — et la réponse aux trois est un processus : des gabarits qui exportent des documents accessibles, des auteurs qui connaissent les dix habitudes qui comptent, une surveillance qui attrape le reste, et un service de remédiation pour ce que les étudiants demandent vraiment.
Les collèges, les universités et les conseils scolaires sont des organisations du secteur public désignées au sens du règlement ontarien, avec des obligations WCAG 2.0 AA pour leur contenu Web public et un rapport de conformité tous les deux ans. Nous avons livré pour le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur, et toute la pratique — audit, remédiation, documents, rapports de conformité, surveillance — est offerte par l’entente d’approvisionnement de fournisseur attitré de l’Ontario.
Ce que l'éducation doit réussir
Des obligations du secteur public, et une obligation d'accommodement qui s'étend à chaque cours
Matériel de cours et d'apprentissage
Diapositives, lectures, séries d’exercices et cours enregistrés — le contenu que les étudiants rencontrent chaque jour, et le contenu le plus souvent produit par des gens sans formation en accessibilité. Nous corrigeons les gabarits et formons les auteurs.
Services aux étudiants
Demandes d’admission, inscription, aide financière, demandes d’accommodement — les parcours qu’un étudiant ne peut éviter, audités avec technologies d’assistance d’un bout à l’autre.
Systèmes de gestion de l'apprentissage
La plateforme est au fournisseur; le contenu et la configuration sont à vous. Nous auditons les deux et séparons, précisément, ce que vous pouvez corriger de ce que le fournisseur doit corriger.
Sites Web publics
Les obligations du secteur public désigné : WCAG 2.0 AA pour les sites publics de l’établissement et leur contenu, un rapport de conformité tous les deux ans.
Publications de recherche et de politiques
Rapports, diffusions de données et produits du savoir — le travail que nous avons livré pour le Conseil ontarien de la qualité de l’enseignement supérieur — accessibles sans perdre les figures.
Approvisionnement
Les collèges, universités et conseils scolaires du secteur parapublic peuvent nous engager par l’entente d’approvisionnement de fournisseur attitré de l’Ontario.
Les questions qu'on nous pose
Quelles obligations s'appliquent à un collège, une université ou un conseil scolaire?
Les trois sont des organisations du secteur public désignées au sens du règlement ontarien : WCAG 2.0, niveau AA, pour les sites Web publics et le contenu Web, un rapport de conformité tous les deux ans, et les dispositions sur les ressources éducatives et de formation des Normes pour l’information et les communications. En parallèle du règlement, l’obligation d’accommodement du Code des droits de la personne s’étend à chaque cours et à chaque service.
Notre corps professoral produit des milliers de documents par trimestre. Qu'est-ce qui est réaliste?
Un processus, pas une remédiation héroïque. Des gabarits accessibles pour les diapositives et les documents, une exportation qui produit des PDF balisés, une courte formation pour les auteurs, une surveillance qui attrape le pire, et un service de remédiation pour le matériel que les étudiants demandent vraiment. C’est ce qui rend l’accessibilité durable à grande échelle.
Pouvez-vous auditer notre système de gestion de l'apprentissage?
Oui — la configuration, les thèmes et le contenu, avec le rapport de conformité de la plateforme lu contre ce qu’elle fait vraiment. Le rapport sépare ce que votre équipe peut changer de ce que le fournisseur doit changer, et c’est la distinction dont une conversation d’approvisionnement a besoin.